El habitante corriente guarda de la geograf?a una imagen de asignatura escolar, heredada de un modelo educativo cuyo ?nfasis ha .sido la transmisi?n de informaci?n. Conocer la localizaci?n de un accidente geogr?fico o de un municipio implicaba casi siempre las mismas consideraciones: Saber d?nde est?, una breve descripci?n y, acto seguido, proceder a ubicarlo en el mapa. El inventario se completaba con visiones aleg?ricas en las que se ponderaban...