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Politicas y prácticas pedagógicas: Las competencias en TIC en Educación

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    Este libro es fruto de los resultados obtenidos en el estudio Identificación de experiencias educativas con uso de TIC en la educación preescolar, básica y media del sistema educativo colombiano y definición de competencias en los maestros para la incorporación adecuada de las TIC en sus prácticas pedagógicas, realizado durante el año 2005, y de las reflexiones posteriores a su finalización. Con él se busca brindar elementos que contribuyan a la reflexión y al diseño de políticas, planes y proyectos educativos tendientes a la incorporación de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en la educación, por parte de entes gubernamentales, no gubernamentales, maestros, instituciones de educación preescolar, básica, media y superior.

    Atributos LU

    TítuloPoliticas y prácticas pedagógicas: Las competencias en TIC en Educación
    AutorPiedadCaballero Prieto (Directora del proyecto)
    Tabla de Contenido

     Introducción


    Distribución de las experiencias estudiadas por departamento

    Experiencias según zona y sector

    Clasificación de las experiencias según temáticas desarrolladas

    Nivel de formación del coordinador de las experiencias

    Formación en TIC de los coordinadores de las experiencias

    Distribución de experiencias por grupos según los grupos identificados en el estudio



    América Latina, el Caribe y Colombia en la sociedad de la información


    La situación en América y el Caribe

    Situación en Colombia


    Uso de TIC y formación de maestros


    La formación de maestros y la tecnología

    Perspectivas teóricas en cuanto al uso de las TIC en la educación de profesores

    Tendencias locales en el uso de las TIC apoyadas por la investigación

    El protagonismo de los niños y jóvenes con las tecnologías


    Exploración sobre las competencias de los maestros en uso de TIC


    Concepto de competencias

    Competencias, tecnología y cultura


    Competencias de los maestros en el uso de las TIC: Marcos para su comprensión


    Propuesta UNESCO

    Competencias de los maestros para el uso de TIC

    Propuesta de competencias

    Correlación propuesta de competencias y experiencias identificadas


    Conclusiones


    Bibliografía


    Anexo 1

    Anexo 2

    TipoLibro
    ISXN9789588316345
    Año de Edición2007
    Núm. Páginas142
    Peso (Físico)270
    Tamaño (Físico)17 x 24 cm

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