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Psicoanálisis y juego. Ensayo sobre cómo los niños transforman al terapeuta

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    ComprarVendedor Libreria de la U
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    Mario Alberto Díaz reflexiona en este libro sobre los procesos terapéuticos que adelanta con niños y niñas de familias del suroriente del país que, a su vez, han vivido los impactos de las violencias y la precariedad económica. Lo hace en el marco de una institución oficial que atiende a estas niñas y niños, y donde la perspectiva psicoanalítica es reciente. Allí, en los encuentros que orienta, advierte que los juegos que ellas y ellos proponen son una vía creativa y eficaz para la terapia. Pero que, como puede suponerse, le plantean retos complejos.  Entre ellos, el de revisar sus técnicas clínicas y, también y sobre todo, el de arriesgarse a describir las tensiones más íntimas entre terapeutas y pacientes. Esta exigencia lo lleva a viajar adentro de sí mismo pero tratando de verse desde fuera con el mayor desapego, poniéndose en el filo de la navaja. De este viaje regresa con certezas profesionales pero también con los dolores y temores que trae el apostarse ante un espejo que trastoca lo que refleja. Tal el valor de estas páginas.

    Atributos LU

    AutorMario Alberto Díaz R., Nuvia Esperanza Torres C.
    Tabla de Contenido

    PRESENTACIÓN 

    1. LA CLíNICA DE NIÑOS, SU HISTORIA Y CONCEPTOS 

    1.1 Hug-Hellmuth, Sophie Morgenstern, Anna Freud y los inicios de la práctica clínica con niños 

    1.2 Melanie Klein y la psicoterapia con niños basada en el juego 

    1.3 Winnicott y la psicoterapia con niños 

    1.4 Meltzer y sus aportes a la clínica psicoanalítica 

    1.5 A. Green y el complejo de la Madre Muerta 

    1.6 Cecilia Muñoz, la relación analista-paciente y la función analítica receptiva e interpretativa 

    2. METODOLOGíA DE LA INVESTIGACIÓN BASE DEL ENSAYO

    2.1 Tipo de investigación 

    2.2 Diseño de investigación 

    2.3 Participantes 

    2.4 Contexto institucional 

    2.5 Instrumentos 

    2.6 Aspectos Éticos 

    2.7 Análisis de la Información

    3. MATERIAL CLíNICO: ELEMENTOS DE ANÁLISIS Y REFLEXiÓN

    3.1 Introducción y presentación de los casos 

    3.2 Fabio o de la mente que chupa/bota los pensamientos

    3.2.1 Descripción del caso 

    3.2.2 Descripción del proceso psicoterapéutico

    3.2.3 Momentos en el proceso terapéutico y funcionamiento psíquico del paciente 

    3.2.4 El funcionamiento del terapeuta 

    3.3 María o sobre una experiencia que no/si puede ser nombrada y sus efectos 

    3.3.1 Descripción del caso 
     
    3.3.2 Descripción del proceso psicoterapéutico

    3.3.3 Momentos en el proceso psicoterapéutico y funcionamiento psíquico del paciente 

    3.3.4 Funcionamiento del terapeuta 

    3.4 Jorge o entre la actuación omnipotente-sádica y la apuesta por su pensamiento 

    3.4.1 Descripción del caso 

    3.4.2 Descripción del proceso psicoterapéutico 

    3.4.3 Momentos en el proceso psicoterapéutico y funcionamiento psíquico del paciente 

    3.4.4 Funcionamiento del terapeuta 

    4. REFLEXIONES SOBRE EL FUNCIONAMIENTO TERAPÉUTICO Y SU TRANSFORMACIÓN EN LOS TRES CASOS TRATADOS 

    4.1 El funcionamiento terapéutico y su respuesta ante la primacía de un contenido adhesivo-proyectivo o doloroso-rabioso-vengativo 

    4.2 La función terapéutica y su respuesta ante un contenido/ no contenido en la búsqueda exitosa/infructuosa de un continente 

    4.3 La función terapéutica y su posible correspondencia con un objeto/sujeto vivo/pensante 

    5. LOS TRES CASOS CLíNICOS, SU TRATAMIENTO Y LAS CONCLUSIONES 

    6. RECOMENDACIONES PARA EL ACTO TERAPEÚTICO EN INSTITUCIÓN 

    7. BIBLIOGRAFíA 

    TipoLibro
    ISXN9789588896205
    Año de Edición2015
    Núm. Páginas166
    Peso (Físico)280
    Tamaño (Físico)17 x 25 cm
    Acabado (Físico)Tapa Rústica
    TítuloPsicoanálisis y juego. Ensayo sobre cómo los niños transforman al terapeuta

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