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¿Quién mordió la manzana?. Sexo, origen social y desempeño en la universidad

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¿Quién mordió la manzana?. Sexo, origen social y desempeño en la universidad
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Con múltiples ejemplos, esta obra adentra al lector en las formas en las que día a día, y sin darse cuenta, se recrean órdenes sociales como los de género y clase en los espacios educativos; órdenes que dejan visibles huellas en las experiencias y resultados escolares de la población estudiantil. Si bien el desempeño académico es el hilo conductor de la investigación de la autora, sus resultados, y las preguntas y conjeturas que surgen al discutirlos, llaman a una reflexión que va más allá de tal desempeño, pues colocan bajo la lupa aspectos a los que suele prestarse escasa atención, como las luchas por el poder en el aula; las visiones y expectativas respecto al estudiantado; el hostigamiento como forma de control; la manera en que se distribuyen y ocupan los espacios; el lenguaje, las imágenes y metáforas que se utilizan en la enseñanza; los sesgos en los conocimientos que se transmiten; lo que se castiga o se premia, así como los modelos de masculinidad y feminidad que se promueven y utilizan para sancionar el comportamiento de los individuos.En este libro, sexo, origen social y desempeño en la Universidad, los datos objeto del análisis se entretejen con elementos teóricos y hallazgos de investigaciones de otros países y se ofrece al lector, tanto general como especializado, un rico panorama de este intrincado fenómeno.En este libro, sexo, origen social y desempeño en la Universidad, los datos objeto del análisis se entretejen con elementos teóricos y hallazgos de investigaciones de otros países y se ofrece al lector, tanto general como especializado, un rico panorama de este intrincado fenómeno.

Atributos LU

Título¿Quién mordió la manzana?. Sexo, origen social y desempeño en la universidad
AutorAraceli Mingo
Tabla de ContenidoReconocimientos
Introducción

I. El desempeño académico visto desde el género y el origen social

Los ordenamientos de género y el rendimiento escolar
Las clases van a la clase: rendimiento escolar y orígenes sociales

II. La diferente composición de la población estudiantil


La presencia de las mujeres en la UNAM
La generación 97-1
Anexo 1. Evolución de la matrícula de la UNA M en las áreas de conocimiento por sexo
Anexo 2. Estadísticas de la generación 97-1
Anexo 3. Clasificación de la ANUIES

III. Los datos hablan: las diferencias hacen una diferencia

Desempeño académico de la generación 97-1
El tránsito de bachillerato a licenciatura
Origen social y rendimiento académico
Sub grupos sociales y rendimiento
Origen social, sexo y rendimiento
El rendimiento por escuelas de procedencia
Situación laboral y rendimiento académico
Edad y rendimiento académico
La influencia diferenciada de madres y padres

IV. Una mirada sobre los datos


Origen socioeconómico y rendimiento académico
Subgrupos sociales y rendimiento académico
Sexo y rendimiento académico
Madre y padre en el rendimiento del estudiantado
Anexo 4. Formación de parejas por ocupaciones y escolaridades

A manera de cierre

Anexo metodológico
Procedimiento
Tratamiento de las variables independientes.
Bibliografía 
TipoLibro
ISXN9789681678791
Año de Edición2006
Núm. Páginas382
Peso (Físico)440
Tamaño (Físico)13.5 x 21 cm

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