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Libros ImpresosLibros sobre Ciencias SocialesLibros de Educación y PedagogíaReestructurar el sistema educativo requiere una concepción innovadora de los ciclos en educación. Principios y lineamientos desde la pedagogía ...

SINOPSIS:

El presente libro argumenta como creemos que se deberían comprender los ciclos escolares y explica como llegamos a su caracterización y a considerar su desarrollo integral de individuo y no el aprendizaje como finalidad esencial de la educación. En los dos primeros capítulos se exponen los dos marcos teóricos que en mayor medida deben ser tenidos en cuenta en una caracterización por ciclos. La teoría psicogenética piagetiana y los Enfoques histórico-culturales. Así mismo, se explica y desarrolla alcanzando por los estudiantes a nivel cognitivo, valorativo, social, lingüístico y praxiológico formulada en el marco de la Pedagogía Dialogante implementada en la última década en el Instituto Alberto Merani. En los tres últimos capítulos se presenta la caracterización de los diversos ciclos desde la perspectiva del desarrollo ético y valorativo, del desarrollo cognitivo y del desarrollo sociolingüístico.

Características:

Atributos LU
Año de Edición
2009
Descatalogado
NO
Tipo
Libro
Autor
Julian De Zubiría, Gerardo Andrade, Bertha Sarmiento, John Jaime Marín, Vanessa Vargas y Henry Diego Sampedro
ISXN
9789582009878
Idioma
Español
Núm. Páginas
274
Peso (Físico)
420
Tamaño (Físico)
16 x 24
Título
Reestructurar el sistema educativo requiere una concepción innovadora de los ciclos en educación. Principios y lineamientos desde la pedagogía dialogante
Libros Impresos 3x2
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ISBN: 9789582009878
Referencia: 20970

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