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Responsabilidad de la educación según el pensamiento de Karl Popper

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    U. Sergio Arboleda

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    Esta obra contiene una base sólida de carácter epistemologico y sociopolítico para enfrentar los diversos problemas de educación. Expone una tesis sencilla: el proceso educativo, con base en el desarrollo del conocimiento, contribuye a fortalecer la democracia, gracias al espíritu crítico. 
     
    El texto es el resultado de un serio proceso investigativo. Su lectura es recomendable para quienes tienen a su cargo la responsabilidad de la educación.para profesores y alumnos de programas de pregrado y posqrado en filosofía o educación y, en general, para la comunidad académica que se mueve en el ámbito educativo. 
     
    El libro se refiere al contexto histórico cultural de principios de siglo XX, aborda algunos problemas fundamentales de la epistemología y los planteamientos teórico - conceptuales de la democracia según el pensamiento de I<arl Popper. Con base en lo anterior la obra explicita las principales ideas de este filósofo en materia de educación. 

    Atributos LU

    TítuloResponsabilidad de la educación según el pensamiento de Karl Popper
    AutorCampo Elias Burgos
    Tabla de Contenido
    Presentación

    Observaciones Preliminares 

    Agradecimientos

    Introducción 

    1. Búsqueda Sin Término (Contexto) 

    1.1. Reseña biográfica de Karl R. Popper

    1.2. Contexto histórico 

    1.3. Ambiente académico

    1.4. La educación en tiempos de Popper

    1.4.1. La educación a principios del siglo XX

    1.4.2. La experiencia educativa de Popper

    2. La Lógica De La Investigación Científica (Planteamiento epistemológico) 

    2.1. Los dos problemas fundamentales de la epistemología

    2.1.1. El problema de la inducción

    2.1.2. El problema de la demarcación

    2.2. El desarrollo del conocimiento científico: conjeturas y refutaciones

    2.2.1. La contrastación

    2.2.2. La falsación

    2.2.3. La corroboración

    2.3. El conocimiento objetivo

    2.3.1. La verdad

    2.3.2. La objetividad

    2.3.3. El mundo 3 y la evolución del conocimiento

    3. La Responsabilidad De Vivir (Teoría sociopolítica) 

    3.1. Ámbito de las ciencias sociales y la miseria del historicismo

    3.2. La sociedad abierta y sus enemigos 
    3.2.1. La política
    3.2.2. La sociedad abierta: categorización 
    3.2.3. Los enemigos de la democracia

    4. En Busca De Un Mundo Mejor  (Concepción educativa) 

    4.1. La educación en la dimensión personal del educando 
    4.1.1. Sobre la relación mente-cerebro 

    4.1.2. Sobre el desarrollo del conocimiento 
    4.1.3. El aprendizaje
    4.2. Papel del educador
    4.3. La educación en su dimensión institucional
     
    4.3.1. Sobre el papel de la escuela
    4.3.2. Sobre el papel del Estado 
     
    4.4. Amenazas a las que está expuesta la educación 

    4.5. Consideraciones educativas para una sociedad abierta

    5. Karl Popper Y Su Entorno Cultural

    Bibliografía
     


    TipoLibro
    ISXN9789588866666
    Año de Edición2015
    Núm. Páginas219
    Peso (Físico)250
    Tamaño (Físico)15 x 22 cm
    Acabado (Físico)Rustica

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