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Revista EMA. Vol 10. No 2 y Vol 10. No 3. Investigación e innovación en educación matemática

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    Revista EMA. Vol 10. No 2 y Vol 10. No 3. Investigación e innovación en educación matemática
    13828
    El campo de conocimiento de la Educación Matemática ha ido creciendo y perfeccionando sus métodos, así como su capacidad para describir aspectos cada vez más complejos y puntuales de la realidad cultural y social en la que se viven los procesos educativos de las matemáticas. La diversidad de artículos que el lector encontrará en este número de la revista son una pequeña muestra de múltiples visiones y maneras de hacer investigación o simplemente de abordar la enseñanza de las matemáticas y los procesos de aprendizaje.

    Atributos LU

    AutorVarios Autores
    Tabla de ContenidoEditorial

    Artículos
    La fuerza de la aserción y el poder persuasivo en la argumentación
    En matemáticas
    Matthew Inglis y Juan pablo Mejía-Ramos

    Complejidad de las matemáticas escolares y diseño de actividades de enseñanza y aprendizaje con tecnología
    Pedro Gómez

    Explicaciones de ciertas actitudes hacia el cambio: las concepciones de profesores y profesoras de matemáticas colombianos (as) sobre los factores determinantes de su práctica de enseñanza del álgebra escolar
    Cecilia Agudelo Valderrama

    Significados institucionales y conflictos semióticos del límite
    De una función en la educación Matemática
    Ángel Contreras, Manuel García y carmen Sánchez

    Grafos en la educación básica
    Carlos Vergel, Beatriz Molina y Armando Echeverry
    TipoRevista
    ISXN01225057-10-02
    Año de Edición2005
    Núm. Páginas0
    Peso (Físico)220
    Tamaño (Físico)21.5 x 28 cm
    TítuloRevista EMA. Vol 10. No 2 y Vol 10. No 3. Investigación e innovación en educación matemática

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