Introducción

1. Exploración del problema

1.1. Algunas investigaciones realizadas sobre el tema
1.2. Análisis de la situación actual
1.3. Reflexiones sobre el proceso de enseñanza de las ciencias básicas

2. ¿Por qué una concepción problemica?

3. La enseñanza problemica

3.1. ¿En que consiste?
3.2. Categorías y métodos de la enseñanza problemica
3.3. Funciones y características fundamentales de la enseñanza problemica
3.4. Modalidades y niveles de la enseñanza problemica
3.5. Aspectos psicológicos de la enseñanza problemica

4. Enseñanza problemica vs. Enseñanza tradicional

5. Organización y dirección de la enseñanza problemica

5.1. El papel del docente
5.2. El papel del estudiante

6. La investigación en el aula, una consecuencia más de la enseñanza problemica

6.1. El procedimiento de la investigación en el aula
6.2. La resolución de problemas en el aula
6.3. Las técnicas de trabajo
6.4. La etapa interpretativa

7. ¿Cómo crear situaciones problemicas?

8. La enseñanza problemica un modelo posible para la educación superior

Fuentes consultadas

Lista de figuras
1 - 22

Lista de Cuadros
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