Prólogo

Introducción

Objetivos de este libro

Nuevas ideas básicas

Primera parte
Reflexiones en torno a la ortografía

Capítulo I
¿De qué hablamos cuando hablamos de ortografía?

Capítulo II
Importancia de la ortografía

Capítulo III
Lugar que ocupa la ortografía en el lenguaje

1. Objetivos a alcanzar
2. Fases aproximadas
3. Metodología

Capítulo IV
Divorcio entre la teoría y la práctica en el aula

Capítulo V
La PNL y sus aplicaciones escolares

1. El modelado, un enfoque pragmático
2. Sistemas de percepción: los sentidos
3. Sistemas de representación o evocación: imágenes, sonidos, olores, gustos y sensaciones táctiles
4. Movimientos oculares: los ojos y los procesos mentales
5. Conclusiones

Capítulo VI
La singular aportación de la PNL a la ortografía

1. Estrategia que utilizan las personas con buena ortografía
2. Formulación de la estrategia

Segunda parte
Alternativas aplicables al aula

Capítulo VII
Cómo enseñar la estrategia ortográfica colectivamente

1. Introducción
2. Aspectos previos
3. Conclusión

Capítulo VIII
Cómo enseñar la estrategia ortográfica de forma individual

1. Cuándo enseñarla
2. Cómo enseñar la estrategia individual básica
3. Cómo mejorar la estrategia individual con submodalidades

Capítulo IX
Propuesta de trabajo sistemático en el aula

1. Vocabulario básico: su importancia
2. E

Filtros