Este libro aporta ideas que contribuyen a un planteamiento novedoso y

crítico en educación. Está confeccionado con una mirada interdisciplinar

ofreciendo perspectivas diferentes sobre el hecho educativo. Sus autores

son expertos en diversos campos de las ciencias sociales: didáctica de

la historia, didáctica de las artes y el patrimonio, comunicación y

tecnología, y en epistemología de las ciencias sociales.

El libro está dividido en cuatro partes: una primera sobre el papel de

la historia y otras ciencias sociales en la educación; la segunda se

refiere al tema de las artes y del patrimonio en el sentido más amplio;

la tercera aborda el actual tema del pensamiento crítico y en una

sociedad digital y, por último, una cuarta parte dedicada a reflexionar

sobre el concepto de ciencia, pseudociencia e innovación desde la

perspectiva de las ciencias de la educación y desde otras áreas del

conocimiento social.

El contenido en este volumen fue expuesto y discutido en el IX Simposio

de Didàctica de las Ciencias Sociales en el ámbito Iberoamericano (2019)

que organizó el grupo de investigación DHiGECs de la Universidad de

Barcelona.

El libro está coordinado por el doctor Joaquín Prats, investigador

principal del grupo con la ayuda de investigadoras que realizaron una

importante tarea preparando y diseñando cada una de las diversas

secciones de que se compone la obra.

Filtros