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Teorías contemporáneas de la inteligencia y la excepcionalidad

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Teorías contemporáneas de la inteligencia y la excepcionalidad
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Existen niños, niñas y jóvenes de capacidades intelectuales muy superiores, con talentos excepcionales en algun campo de las artes, el deporte, la ciencia o la tecnología. Sin embargo, son capacidades y talentos que pasan, la mayor parte de las veces, desapercibidos para la sociedad en general.El autor expone las conclusiones del seguimiento longitudinal realizado por él a mil niños, niñas y jóvenes de capacidades excepcionales. Para ello el presente libro aborda los tres momentos estelares en la conceptualización de excepcionalidad durante el siglo XX: el estudio Terman (1921 a 1959), el cual brindó el marco teórico fundamental en la temática de la superdotación durante la mayor parte del siglo XX; la reflexión y discusión del concepto mismo de inteligencia generado desde diversos ángulos, especialmente por Gardner y Sternberg; y la síntesis actual de los conceptos de inteligencia, superdotación, excepcionalidad, talento y creatividad. Culmina con una síntesis mundial del diágnostico y atención a la excepcionalidad realizado en diecisiete países, estudio que adelanta en compañía de su alumno William Sánchez. El autor expone las conclusiones del seguimiento longitudinal realizado por él a mil niños, niñas y jóvenes de capacidades excepcionales. Para ello el presente libro aborda los tres momentos estelares en la conceptualización de excepcionalidad durante el siglo XX: el estudio Terman (1921 a 1959), el cual brindó el marco teórico fundamental en la temática de la superdotación durante la mayor parte del siglo XX; la reflexión y discusión del concepto mismo de inteligencia generado desde diversos ángulos, especialmente por Gardner y Sternberg; y la síntesis actual de los conceptos de inteligencia, superdotación, excepcionalidad, talento y creatividad. Culmina con una síntesis mundial del diágnostico y atención a la excepcionalidad realizado en diecisiete países, estudio que adelanta en compañía de su alumno William Sánchez.

Atributos LU

AutorJulián de Zubiría Samper
Tabla de ContenidoPrólogo
Introducción
¿Por qué pensar hoy en día en la excepcionalidad y la inteligencia?

Capítulo 1
Teorías contemporáneas de la inteligencia

Sección 1: Los orígenes del concepto
Sección 2: Piaget y la psicología genética 1
Sección 3: Sternberg y la teoría triárquica de la inteligencia
Sección 4: Reuven Feuerstein y la teoría d ela modificabilidad cognitiva

Capítulo 2
¿Es modificable la inteligencia?

Sección 1: Herencia – ambiente: un debate mal planteado
Sección 2: ¿Es modificable la inteligencia?
Sección 3: La educación y el desarrollo intelectual
Capítulo 3
Teorías de la excepcionalidad
Sección 1: Identificación
Sección 2: El estudio Terman
Sección 3: Renzulli y la superación de las visiones sicométrica
Sección 4: La teoría triárquica de la excepcionalidad
Sección 5: La teoría de las inteligencias múltiples de Gardner y la excepcionalidad.

Capítulo 4
Hacia una concepción actual de la excepcionalidad

Sección 1: De la superdotación a la excepcionalidad

Bibliografía

Anexo 1: Tendencias principales en los programas de atención a la excepcionalidad en el mundo.

Anexo 2: Prueba de estilos cognitivos
TipoLibro
ISXN9789582006815
Año de Edición2002
Núm. Páginas0
Peso (Físico)380
Tamaño (Físico)17 x 24 cm
TítuloTeorías contemporáneas de la inteligencia y la excepcionalidad

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