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Tres Ensayos de psicología, psicoanálisis y educación

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    Para el Programa de Psicología perteneciente a la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Mariana, es de suma alegría, entusiasmo y complacencia la aparición del Texto Tres ensayos de Psicología, Psicoanálisis y Educación, como principal producto de todo el esfuerzo de un profesor colega y amigo que, sin lugar a dudas, es un enamorado de la investigación psicológica y psicoanalítica. 
     
    Fueron muchas las ocasiones como Coloquios, Seminarios y Congresos en las que se ha debatido temas y exposiciones hechas por el autor, cuyas problemáticas están centradas en el campo de la Psicología y el Psicoanálisis, áreas que ocupan un importante lugar en el seno de la comunidad científica y académica, y que presentan la particularidad de proyectarse significativamente sobre la discusión y el debate. 

    Atributos LU

    SubtítuloCOLECCIÓN ENSAYO
    AutorLuis Carlos Rosero García
    ColecciónCOLECCIÓN ENSAYO
    Tabla de Contenido

    Prólogo

    Introducción 

    Educación inclusiva en clave de 
    1.libertad: Experiencias en una institución educativa 
    del municipio de Pasto 
    1.1 Referentes normativos sobre discapacidad en el 
    contexto internacional 
    Declaración y Programa de Acción de 
    1.1.1 Viena. Asamblea General de las Naciones Unidas, 1993
    Asamblea General de las Naciones 
    1.1.2 Unidas (1993). Resolución A/48/PV.85 20 diciembre 1993 
    Conferencia Mundial sobre Necesidades 
    1.1.3 Educativas Especiales: acceso y calidad
    UNESCO, 1994
    Convención Interamericana para la eliminación de todas las 
    formas de 
    1.1.4 discriminación contra las personas con discapacidad 
    (OEA. Guatemala, 7 de junio de 1999) 
    1.1.5 Asamblea General de la Naciones Unidas, 13 de diciembre 
    de 2006: Convención 
    Internacional de Derechos de las Personas con Discapacidad
    1 2 Referentes legales sobre Inclusión Escolar 
    y Discapacidad en el contexto nacional 
    1.2.1 Constitución Política de Colombia 1991 
    1 2 2 Ley 115 de febrero 8 de 1994 (Ley General 
    de Educación) 
    1.2.3 Decreto No. 2082 del 18 de noviembre de 
    1996, reglamentario de la Ley 115 de 1994 
    1.2.4 Ley 361 del 7 de febrero de 1997 
    1.2.5 Decreto 3012 del 19 de diciembre de 1997 
    1.2.6 Decreto No. 3020 del 10 de diciembre del 2002 
    1.2.7 Resolución 2565 del 24 de octubre de 2003 
    1.2.8 Norma Técnica Colombiana NTC 4595- 4596 
    1.2.9 Decreto No. 366 de febrero 2009 
    1.2.10 Ley 1346 del 31 de julio de 2009 
    1.2.11 Necesidad de adoptar la política de 
    Necesidades Educativas Especiales 
    1.2.12 Ley Estatutaria 1618 de febrero 27 de 2013 
    1.2.13 Decreto 1421 del 29 de agosto de 2017 
    1 3 Acordando un lenguaje común sobre el 
    proceso de Inclusión Escolar 
    1.3.1 Primera clave 
    1.3.2 Segunda clave 
    1.3.3 Educación en clave de Inclusión 
    1.4 Retos . y compromisos en educación 
    inclusiva 

    Referencias 
    2. A propósito del Psicoanálisis 
    2.1 Heridas al narcisismo de la humanidad 
    2.1.1 De Ptolomeo a Copérnico y Galileo 
    2.1.2 Charles Darwin y la teoría de la evolución de las especies 
    2.1.3 Carlos Marx: primacía de las ideologías, 
    lo económico y la plusvalía 
    2.1.4 Nietzsche y la genealogía 
    2.1.5 Albert Einstein y la teoría de la relatividad 
    2.1.6 igmund Freud: descubrimiento del inconsciente 
    2.2 Consideraciones sobre los inicios del 
    Psicoanálisis 
    2.3 Realidad actual del psicoanálisis en la 
    universidad y la región 
    2.3.1 Inicio: escenarios para el Foro de Psicoanálisis 
    A partir del texto Sobre la enseñanza del 
    2.4 Psicoanálisis en la Universidad (Freud, 1918 -1919) 
    2.5 Dos de los Discursos 
    2.6 Desde la orilla del Foro de Psicoanálisis 
    Su pertinencia y pertenencia 
    2 7 Acerca del sujeto del psicoanálisis: el 
    sujeto del inconsciente 
    Referencias 
    3. Sexualidad y Educación Sexual 
    3.1 Primera clave: algunos aportes de Freud 
    3.2 Sexualidad y erotismo: encuentros y des-encuentros 
    3.3 Educación para la sexualidad 
    Programa de Educación para la Sexua- 
    3.4 lidad y Construcción de Ciudadanía 
    (PESCC) 
    Referencias 
    4. De sobremesa: espacio para la Psicología 
    4.1 Familia: cuatro ejes que la sustentan y nutren 
    4.2 Padres que apoyan el buen camino 
    4.3 Familias que se construyen desde la 
    identificación 
    4.4 Familias que celebran por el cambio de 
    sitio de residencia 
    4.5 La pareja se cuida en el día a día 
    4.6 Padres que asumen compromisos con sus hijos 
    4.7 Cambios que marcan historias en las 
    familias 
    4.8 Bibliotecas que hacen parte de espacios 
    escolares amigables 
    4.9 Sobre la importancia de pedir permiso en 
    la familia 
    4.10 Jornada de prevención del suicidio 
    4.11 Su majestad, el Amor 
    4.12 Aniversario de la muerte de Sigmund 
    Freud: homenaje de gratitud 

    Referencias 
     
    TipoLibro
    ISXN9789588579405
    Año de Edición2019
    Núm. Páginas186
    Peso (Físico)210
    Tamaño (Físico)13.5 x 21.5 cm
    Acabado (Físico)Tapa Rústica
    TítuloTres Ensayos de psicología, psicoanálisis y educación

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