Escoge la categoría

Universidad y medios masivos. Del Estado de bienestar al mercado

Comparte

Por: $71.500,00ou X de


Comprar
64_universidad_medios_estado_ucc
Universidad y medios masivos. Del Estado de bienestar al mercado
Por: $71.500,00ou
48x de $1.489,58
sem juros
ComprarVendedor Libreria de la U
14345
Una de las funciones básicas de la sociedad es garantizar la reproducción de sí mismas, proyectadas en las nuevas generaciones por encima de los ciclos vitales de los individuos. La educación está llamada a cumplir con esta tarea, ya sea con mecanismos informales o con procedimientos formalizados. El texto examina la televisión educativa y cultural en Colombia, en el período que ocupó la segunda mitad del siglo XX, como expresión del Estado de bienestar hasta su decaimiento en la fase de expansión y reconocimiento del poder regulador del mercado. Las experiencias más recientes parten de una organización creada como el canal U, en Medellín, constituido para realizar y transmitir programas de carácter universitario.El texto retoma el proyecto de la HJN, que funcionó entre 1929 y 1937 como antecesor de la Radiodifusora Nacional de Colombia, en el contexto de una sociedad que buscaba su integración rural-urbana, la afirmación del Estado-nación y la construcción de una cultura con la que se identificarían tanto individuos, como sectores sociales y organizaciones políticas según el interés de las élites en el poder. La llegada de la televisión se basó en la prensa y en la radio hasta encontrar su lenguaje y sus estilos así como los géneros y la multiplicidad de expresiones hasta el día de hoy. El futuro será de mayor diversificación y de mayor capacidad de impactar las audiencias en una carrera sin fin para cumplir, dentro del espíritu capitalista, con la acumulación como un principio rector en una sociedad inscrita dentro de la modernidad líquida.La cultura se presenta desde dos puntos de vista: el primero se refiere a una discusión política entre comunicación y cultura, y el segundo examina la alternatividad y se coloca en el borde de la discusión entre medios oficiales y medios al margen, medios legitimados por los grupos poderosos de la sociedad y los medios construidos por sectores no usufructuarios no comprometidos con el poder. Un tema transversal de todo libro es el papel de la universidad en el uso de medios masivos.ad hoc como el canal U, en Medellín, constituido para realizar y transmitir programas de carácter universitario.El texto retoma el proyecto de la HJN, que funcionó entre 1929 y 1937 como antecesor de la Radiodifusora Nacional de Colombia, en el contexto de una sociedad que buscaba su integración rural-urbana, la afirmación del Estado-nación y la construcción de una cultura con la que se identificarían tanto individuos, como sectores sociales y organizaciones políticas según el interés de las élites en el poder. La llegada de la televisión se basó en la prensa y en la radio hasta encontrar su lenguaje y sus estilos así como los géneros y la multiplicidad de expresiones hasta el día de hoy. El futuro será de mayor diversificación y de mayor capacidad de impactar las audiencias en una carrera sin fin para cumplir, dentro del espíritu capitalista, con la acumulación como un principio rector en una sociedad inscrita dentro de la modernidad líquida.La cultura se presenta desde dos puntos de vista: el primero se refiere a una discusión política entre comunicación y cultura, y el segundo examina la alternatividad y se coloca en el borde de la discusión entre medios oficiales y medios al margen, medios legitimados por los grupos poderosos de la sociedad y los medios construidos por sectores no usufructuarios no comprometidos con el poder. Un tema transversal de todo libro es el papel de la universidad en el uso de medios masivos.El texto retoma el proyecto de la HJN, que funcionó entre 1929 y 1937 como antecesor de la Radiodifusora Nacional de Colombia, en el contexto de una sociedad que buscaba su integración rural-urbana, la afirmación del Estado-nación y la construcción de una cultura con la que se identificarían tanto individuos, como sectores sociales y organizaciones políticas según el interés de las élites en el poder. La llegada de la televisión se basó en la prensa y en la radio hasta encontrar su lenguaje y sus estilos así como los géneros y la multiplicidad de expresiones hasta el día de hoy. El futuro será de mayor diversificación y de mayor capacidad de impactar las audiencias en una carrera sin fin para cumplir, dentro del espíritu capitalista, con la acumulación como un principio rector en una sociedad inscrita dentro de la modernidad líquida.La cultura se presenta desde dos puntos de vista: el primero se refiere a una discusión política entre comunicación y cultura, y el segundo examina la alternatividad y se coloca en el borde de la discusión entre medios oficiales y medios al margen, medios legitimados por los grupos poderosos de la sociedad y los medios construidos por sectores no usufructuarios no comprometidos con el poder. Un tema transversal de todo libro es el papel de la universidad en el uso de medios masivos.La cultura se presenta desde dos puntos de vista: el primero se refiere a una discusión política entre comunicación y cultura, y el segundo examina la alternatividad y se coloca en el borde de la discusión entre medios oficiales y medios al margen, medios legitimados por los grupos poderosos de la sociedad y los medios construidos por sectores no usufructuarios no comprometidos con el poder. Un tema transversal de todo libro es el papel de la universidad en el uso de medios masivos.

Atributos LU

AutorMilcíades Vizcaino G.
Tabla de ContenidoDedicatoria
Presentación
Introducción

Primera parte
La televisión educativa del Estado

Capítulo 1
Un contexto de referencia

El estado y los particulares en el juego de la televisión

Capítulo 2
Los programas en marcha

La televisión educativa infantil
La televisión educativa para adultos
El bachillerato por radio

Capítulo 3
La televisión en su tarea complementaria de la educación primaria: el caso colombiano

El desarrollismo de primera generación
El desarrollismo de segunda generación
Resultados del proyecto
La libre competencia

Capítulo 4
Una educación suplementaria: el caso de la televisión para adultos

Una televisión educativa abierta
Una fiebre de televisión
Una televisión educativa formalizada
La explosión social
Las comisiones técnicas
La televisión para adultos: una hija delo Frente Nacional
Pruebas experimentales
La alfabetización: una urgencia inaplazable
Una visión optimista de la alfabetización
La televisión: una gran aliada
Un modelo para América Latina
Se retira el programa de alfabetización
La fragilidad de las declaraciones formales
Capacitación laboral pero con alfabetizados
De la alfabetización al segundo nivel
Formación cívico-social: un camino hacia la integración
Un silencio que habla de la crisis
Un viraje definitivo
De las declaraciones a los hechos
Programación cultural, no educativa

Capítulo 5
La recepción y utilización de los programas

La recepción de la televisión educativa para niños
La recepción de la televisión educativa para adultos
Los telecentros como instrumentos para salir de la marginalidad
Un disco promocional
El discurso continúa
Los resultados esquivos
Los hechos

Capítulo 6
Televisión educativa en Colombia: ¿Nuevas perspectivas?

Argumentación a favor
La experiencia colombiana
Conclusiones
Un espejo retrovisor

Capítulo 7
¿Reconstruir la televisión educativa y cultural?

¿Tenían razón los críticos?
Un futuro con esperanza
Algunos principios
Un canal de comunicación cultural en función de una cultura comunicacional
Entre una identidad propia y una identidad prestada

Capítulo 8
Administración del Estado

La acción del Frente Nacional
La claridad del proyecto educativo
Una decisión más allá de la administración
La expansión no genera crecimiento de la televisión educativa
Una identidad perdida
La financiación: una encrucijada
La planta física: un vía crucis

Capítulo 9
La legislación de televisión en Colombia: entre el Estado y el mercado

Regulación de televisión
El Estado como responsable de la televisión
La televisión orientada por el mercado
La red terrena

Capítulo 10
Políticas sociales en la construcción de redes de transmisión de televisión en Colombia

El satélite: una opción para la cobertura
Una controversia ideológico-política
Un satélite colombiano
El Satcol
Del Satcol al Cóndor

Segunda parte
La televisión universitaria

Capítulo 11
Canal U: experiencia de Medellín

Una iniciativa en marcha
La programación
Las audiencias
La finalización del canal
Los resultados
El futuro previsible

Tercera parte
Medios, noticia y memoria

Capítulo 12
La HJN: precursora de la radio colombiana y camino en la búsqueda de la identidad nacional

Estado colombiano e identidad nacional
La instalación de la HJN
La modernización en las telecomunicaciones
La programación cultural
Cinematógrafo, radiotelefonía y periódico: tres medios y una finalidad

Capítulo 13
Prensa y memoria

Contexto de la presentación
Cómo opera la memoria en el trabajo de la prensa
Conclusiones

Capítulo 14
Noticieros de televisión e identidades en un contexto de modernidad líquida

Variaciones en las tendencias al consumo
Modernidad y modernización como ambientes
La sociedad líquida como escenario de circulación de productos de consumo
Conclusiones

Cuarta parte
Comunicación y cultura

Capítulo 15
Una discusión política sobre la relación entre comunicación y cultura
 
El mapa cultural
Los modos de existencia social
Un espacio cultural en la sociedad del riesgo
La ciudadanía cultural

Capítulo 16
Comunicación alternativa o medios alternativos: ¿Es éste el dilema?

Los medios concentrados en el poder económico
Los medios alternativos
Conclusiones
Ejemplos de comunicación alternativa en la web
Documentos referenciados primera parte
Bibliografía citada capítulo 3
Bibliografía citada capítulo 15
TipoLibro
ISXN9789588205878
Año de Edición2006
Núm. Páginas415
Peso (Físico)650
Tamaño (Físico)16 x 24 cm
TítuloUniversidad y medios masivos. Del Estado de bienestar al mercado

Títulos Similares