Introducci?n

Cap?tulo 1. Algunos estudios sobre experiencia escolar
y adolescentes infractores

La experiencia escolar

Adolescentes infractores

Cap?tulo 2. Sobre la experiencia social y escolar

Diferentes abordajes de la experiencia

La experiencia social desde la perspectiva te?rica
de Fran?ois Dubet

Las l?gicas de acci?n

Las tensiones entre las l?gicas

La experiencia escolar desde la perspectiva te?rica
de Fran?ois Dubet y Danilo Martuccelli

Las l?gicas de acci?n en el espacio escolar

Cap?tulo 3. Notas sobre la escuela contempor?nea

Definiciones y funciones

Sobre los docentes

Sobre los estudiantes

Sobre los adolescentes

Los adolescentes escolares

Los adolescentes escolares infractores y las infracciones

Cap?tulo 4. Las experiencias escolares de adolescentes infractores

Experiencia escolar asociada al expendio de sustancias psicoactivas

Integraci?n fragmentada: fracaso escolar y trayectorias

La integraci?n en crisis: la infracci?n escolar

Escolaridad de baja intensidad como estrategia

La pasi?n por la m?sica como rostro social:
estrategia de visibilizaci?n

Subjetivaci?n cuestionada: relaciones, formaci?n y proyectos
productivos

Tensiones entre la dimensi?n familiar, escolar y juvenil

El adolescente escolar que expende sustancias psicoactivas

Experiencia escolar asociada al robo en almacenes de cadena

Abandono de la madre, tutelaje de la abuela
y violencia intrafamiliar

Fracaso escolar y convivencia conflictiva

Infracci?n asociada al robo en almac?n de cadena

Ingreso a la instituci?n de protecci?n

La depresi?n y las autolesiones

Estrategias de visibilizaci?n: familia, colegio y centro de protecci?n

Reflexividad y compromiso

Tensiones entre la dimensi?n familiar y la dimensi?n escolar