Introducci?n

1. La biblioterapia desde su historia ysu teor?a

Presentaci?n

1. Surgimiento y desarrollo de la biblioterapia

1.1. Sobre la mediaci?n, promoci?n yanimaci?n a la lectura

1.2. La literatura infantil yjuvenil

1.3. La biblioterapia en el procesode enfermer?a

1.4. La pedagog?a hospitalaria (PH)

2. Las emociones en ni?os yadolescentes

Presentaci?n

2. Las emociones ?Qu? son?

2.1. Clasificaci?n de las emociones

2.2. Funci?n de las emociones

2.3. Las competencias emocionales

2.4. Las emociones en los ni?os yadolescentes

2.5. Las emociones en la pandemiaCOVID-19

2.6. Las emociones pospandemia

2.7. Literatura infantil ybiblioterapia: Estrategias de atenci?n y apoyo emocional

3. Intervenci?n biblioterap?utica comoexperiencia investigativa

Presentaci?n

3. Planteamiento del problema

3.1. Salud mental y psicoemocionalde la poblaci?n infantil durante la pandemia COVID-19

3.2. Antecedentes

3.3. Pregunta problema

3.4. Objetivos

3.5. Dise?o metodol?gico

3.6.Instrumentos de investigaci?n

3.7. Contexto de investigaci?n

3.8. Poblaci?n participante

3.9 Aspectos ?ticos

4. Implementaci?n y resultados de lainvestigaci?n

Presentaci?n

4. Etapa 1: Valoraci?n inicial/deentrada

4.1 Descripci?n general de la Etapa1

4.2. Etapa 2: Intervenci?n delectura y valoraciones intermedias

4.3. Etapa 3: Valoraci?n final /Desalida

5. La biblioterapia desde su sistematizaci?na partir de la enfermer?a inform?tica

Presentaci?n

5. La Enfermer?a Inform?tica

5.1. Dise?o del software

5.2. Arquitectura del software yseguridad de la informaci?n

5.3. Procedimiento

5.4. Resultados