Contenido

Pr?logo

Introducci?n

1. La rese?a como objeto discursivo y polif?nico

Caracterizaci?n discursiva y polif?nica de la rese?a

La rese?a y las relaciones transtextuales

Concepciones te?ricas sobre el g?nero rese?a

Concepciones para definir la rese?a

La rese?a como objeto plural y de inter?s cient?fico

Procedimientos que intervienen en la construcci?n de larese?a

La rese?a como g?nero argumentativo y evaluativo

?Por qu? resulta compleja la escritura de una rese?a?

La rese?a acad?mica, ?texto, g?nero o macrog?nero?

2. La rese?a como macrog?nero

Caracterizaci?n y clasificaci?n general de las rese?as

Un punto de vista anterior y actual

Clasificaci?n y caracterizaci?n de las rese?asacad?mico-cient?ficas

An?lisis bibliom?trico de la producci?n de rese?as y otrosg?neros

Clasificaci?n de los indicadores bibliom?tricos

An?lisis bibliom?trico de rese?as

3. Estructura y caracter?sticas ret?ricas de la rese?a

La estructura ret?rica: partes esenciales y paratextos

Descripci?n del contenido de cada parte

Las estrategias ret?ricas y epist?micas: de la par?frasis ala argumentaci?n

Funciones discursivas de la rese?a cient?fica

Particularidad de la rese?a en las disciplinas acad?micas

Las rese?as publicadas en revistas especializadas

Las rese?as y las publicaciones de car?cter divulgativo

4. Experiencias de aprendizaje con la rese?a

Experiencias y propuestas para aprender a escribir unarese?a

Primera experiencia: construir una rese?a en un curso desem?ntica

Segunda experiencia: en un seminario sobre discurso ynecesidades enunciativas

Resultados de la experiencia

Conclusiones sobre la experiencia de aprendizaje

5. Estrategias discursivas utilizadas en la construcci?n derese?as

Origen y contexto de producci?n de las rese?as seleccionadas

Lo estructural y lo estrat?gico en el trabajo del rese?ador:las rese?as divulgativas

Lo estructural y lo estrat?gico en el trabajo del rese?ador:las rese?as cient?fico-acad?micas

Evaluaci?n final de la estructura de las rese?as analizadas

6. Estrategias para aprender a construir rese?as

Las rese?as en los centros de escritura

C?mo aprender a redactar rese?as divulgativas

Modelaje e imitaci?n: de la heteronom?a a la autonom?a

La tutor?a y su importancia en los aprendizajes grupales

Conclusiones

Referencias bibliogr?ficas